专业在线股票配资网从展区的前沿科技展示到论坛的头脑风暴

　　“中国AI展会的顶流，火得像明星的演唱会。”

　　7月26日至29日，以“智能时代同球共济”为主题的2025世界人工智能大会（WAIC 2025）在上海世博展览馆召开，期间，以浦东新区博成路为轴心，周边楼宇延伸出的巨幅广告牌下、通往展馆的各条通道上、展厅前的开阔广场中，依旧被涌动的人潮填满，喧嚣声浪里交织着期待与兴奋。

　　作为八年来最火爆的一届，与往届有所不同的是，今年所有聚光灯似乎都聚焦在AI商业化的“最后一公里”。从展区的前沿科技展示到论坛的头脑风暴，从学术大咖的深度分享到企业领袖的实战洞察，“落地”成为贯穿始终的关键词，教育领域也不例外，变革的暗流持续涌动、发酵。而在这届世界人工智能大会上，人们或许能窥见技术革命浪潮下教育的未来图景与前行路径。

　　“‘AI+教育’已从概念验证进入深度融合阶段，”WAIC 2025期间，学而思执行总裁位晨在《从“学习辅助”到“成长赋能”》主题演讲中讲到，AI正通过提供多元学习资源与个性化学习体验，重塑传统学习模式，助力破解教育资源不均的难题。更值得关注的是，AI浪潮也引发人们思考教育正在被重构的问题，“未来随着AI对于各种行业更深入的影响，那我们需要思考教育未来的方向，以及孩子该学什么、怎么学”。

　　记者留意到，今年大会现场，无论是科大讯飞这样的AI企业，还是学而思、网易有道等教育科技企业均表现活跃，从AI学习机、词典笔、AI答疑笔、学伴机器人等智能硬件的集中亮相，再到AI赋能教学全流程的创新解决方案，教育科技赛道正迎来前所未有的爆发期。

　　位晨介绍，“公司成立22年来，我们始终在探索如何破解教育领域的‘不可能三角’——即大规模覆盖、个性化服务与高品质体验的协同实现。生成式大模型的崛起与AI技术能力的跃升，让这一目标的实现日益可期。”她在接受记者采访时谈到，过去两三年推出的学而思学习机搭载“九章大模型”，能依据孩子的个性化需求提供定制化解决方案，“其中的智能体‘小思’深受孩子们喜爱，2024年被唤醒2.3亿次，成为陪伴学习的重要伙伴。”

　　这或许是“AI+教育”革命浪潮的时代注脚。数据显示，2025年中国“AI+教育”市场规模已突破700亿元，预计2030年将逼近三千亿元大关。大模型技术正成为核心驱动力，推动教育模式从标准化批量输出，向个性化定制、规模化覆盖与高质量体验并存的方向转型，其触角已延伸至早幼教、K12、职业教育等全场景领域。

　　7月28日中午时分，上海世博展览馆H1馆的学而思展区内，学生与家长无疑是绝对主角：T4学习机的智能助教正以启发式提问为引导，陪着一位小男孩层层拆解图形题；另一侧，几个孩子围在素养机器人旁，专注地研究机械臂的拼装与调试；不远处，戴眼镜的小女孩正对着屏幕里的“李白”吟诵唐诗——这位数字“诗仙”的“灵魂”，正是学而思网校图形化编程平台赋予的。

　　据介绍，此次展会，学而思携学习机T4旗舰款、网校AI编程、素养机器人、九章爱学APP等产品亮相，通过实机演示、全息交互与多平台联动，系统性展示学而思的AI教育生态建设。

　　移步至H2馆，网易有道展台前同样人潮涌动，展区被划分成多个沉浸式体验空间：有的观众正排队试用最新发布的网易有道词典AI版，感受智能查询的便捷；有的则专注地与虚拟口语私教Hi Echo进行实时对话，体验沉浸式语言练习；而围绕在有道AI答疑笔SpaceOne周围的人群中，不时传出赞叹——“原来这道数学题还能这样理解！”一位中学生兴奋地举起设备，向同伴展示AI拆解的解题思路……

　　记者观察到，网易有道系统此次展示了“软硬结合”的AI教育生态：从有道词典、有道小P等软件产品，到AI答疑笔、趣动屏等智能硬件，再到有道精品课、有道领世等教学服务，构建了全流程的学习解决方案。

　　“从AI能力维度看，教育领域通常将AI的发展划分为交互问答、个性化辅导、主动辅导学习、虚拟老师四个阶段。”网易有道学习硬件产品负责人高慧湍向记者介绍，“结合行业实践观察，我们认为目前行业整体正处于从‘个性化辅导’（L2）向‘主动辅导学习’（L3）跨越的关键期，且L2已成为主流产品的标配能力。”

　　高慧湍进一步阐释，交互问答（L1）作为基础能力，已广泛渗透于各类教育产品中；个性化辅导（L2）则是当前多数成熟AI教育产品（如语言学习助手、智能答疑工具）已达成的水平；主动辅导学习（L3）是眼下众多头部产品与创新团队重点攻坚的方向；而虚拟老师（L4）作为终极形态，要求AI具备趋近真人教师的综合素养——涵盖知识储备、解题能力、教学方法乃至心理学认知，同时需满足极高的安全性与价值观规范，“尽管基础模型的认知能力在飞速提升，但L4的实现仍需长期探索，将是行业未来持续深耕的方向。”

　　技术的接受与应用或许仅仅只是序幕。当越来越多的教育者与研究者们已然意识到，AI带来的不仅是“怎么教”的方式变革，更是对教育本质的重新审视。

　　因此，这场技术变革正在引发深层的教育哲学思考，正如位晨在上述演讲中所言，“教育科技，包括AI的能力，终是工具不是目标，教育的目标是培养德智体美劳全面发展的学生。孩子们天马行空的想法和创新创意能力让人期待，在AI赋能下，他们必将创造更美好的未来。”

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